TECNOLOGÍA COMO HERRAMIENTA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
PEDAGOGÍA A DISTANCIA CON PLATAFORMAS DIGITALES
Hasta hoy, la educación ha desaprovechado el potencial transformador de la tecnología. La crisis del coronavirus obligó a colegios y universidades a adaptarse a una educación a distancia, que comúnmente consiste sólo en subir una serie de archivos a un sistema virtual para que los alumnos puedan continuar con su “aprendizaje”.
Esto no es suficiente, si consideramos la existencia de plataformas digitales adaptadas al currículo pedagógico nacional, que facilitan la enseñanza y el aprendizaje tanto en aula como a distancia a través de entornos virtuales como Laboratorios de ciencias y Aprendizaje basado en juegos, en las áreas del conocimiento con mayor demanda: Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Matemáticas, Enseñanza de múltiples Idiomas.
Por parte de la tecnología nos permite que vayamos más allá de las practicas tradicionales (toma de apuntes, memorización, acudir a clases magistrales y pruebas basadas en la memorización) y que por medio de ellas la búsqueda de un aprendizaje individualizado, digital y que implique más al estudiante permitirá a todos llegar al mismo lugar, pero cada uno a un ritmo diferente utilizando plataformas digitales, un cambio necesario ya que la sociedad y el sector productivo así lo demandan.
Una encuesta realizada por Bay View Analytics en la que han participado unos 900 profesores de escuelas y universidades de Estados Unidos menciona que el 90% de las instituciones activaron algún sistema de educación online de urgencia y el 56% de los encuestados dijeron haber utilizado por primera vez las plataformas digitales que les permitieron dar las clases en remoto.
Preguntados sobre esa tecnología para el aprendizaje, la mayor parte de ellos respondió haber utilizado algún sistema de gestión ya existente en su institución (83%) y software para realizar videoconferencias (80%). Los profesores que nunca habían llevado a cabo una experiencia educativa a distancia han adaptado sus métodos tradicionales al visor de una webcam. Sin embargo, el estudio revela que aquellos con experiencia en remoto que utilizaron alguna plataforma de LMS (Learning Management System), descubrieron un nuevo mundo de posibilidades y limitaron el uso de las videoconferencias a la comunicación con los alumnos.
En Chango Maniaco sabemos que existen una enorme cantidad de plataformas digitales con enfoque de enseñanza y aprendizaje disponibles, su aplicación en estas circunstancias cambiarán el futuro de la educación. Es muy importante para nuestra evolución que el sector educativo no le da la espalda a la innovación y a la tecnología. Los sistemas educativos de todo el mundo y a todos los niveles -enseñanza básica, universitaria y de posgrado – deben tomar buena nota de lo que ha ocurrido: con millones de estudiantes en sus casas, las nuevas metodologías han pasado de ser un complemento a una necesidad.
Chango Maniaco ayuda a facilitar el viaje que han emprendido muchas instituciones en la implementación de plataformas digitales que integran métodos como el blended learning que combinan las mejores características de las clases presenciales y el e-learning para ofrecer una experiencia de aprendizaje mucho más valiosa. Dan acceso a ejercicios a cualquier hora del día y en cualquier lugar a través de tabletas y móviles. Además, la interacción de estas plataformas digitales les permite recibir un feedback instantáneo de su progreso gracias a la automatización de las evaluaciones.
También contamos con plataformas digitales que interactúan con los principios de la educación STEM, la cual se convierte en un enfoque innovador en la enseñanza, en esta metodología la enseñanza se vuelve eminentemente práctica y se aleja del aprendizaje pasivo, teórico y repetitivo.
La experiencia del niño o aprendizaje significativo desplaza de esta manera a la mera asimilación de conocimientos en compartimentos estanco. El significado de STEM proviene de un acrónimo, el cual se refiere a las áreas de conocimiento en las que suelen trabajar los científicos y los ingenieros, Science, Technology, Engineering and Mathematics (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) Se trata de un término que gana cada vez más relevancia en el mundo de los recursos humanos puesto que probablemente este sea el sector de profesionales más demandado en el futuro. La empresa de recursos humanos Randstad, recogió, a finales de 2019, en su informe anual Fexibility, que la digitalización va a generar más de 1.000.000 de empleos en los próximos 5 años, en los cuales los profesionales STEM van a ocupar un gran porcentaje. La tecnología y la digitalización han cambiado el mercado laboral y los profesionales encargados de gestionar e introducir estos avances en la empresa ganarán relevancia en los siguientes años. Además, los salarios de los egresados de carreras STEM generalmente son más altos que la media de todos los empleos. STEM busca eminentemente desarrollar las siguientes habilidades en los estudiantes.
- Investigación
- Pensamiento Crítico
- Solución de Problemas
- Creatividad
- Comunicación
- Colaboración
Aprovechemos estas plataformas digitales para construir un nuevo sistema educativo, más conectado con el mundo, más adaptado a la resolución de problemas y el trabajo en equipo, más cercano a entender y comprender la tecnología. Si lo hacemos, lograremos las ventajas competitivas necesarias para que los estudiantes sobresalgan y estén preparados para entender el mundo que los rodea.
